Orientaciones prácticas para incorporar la perspectiva de género y derechos humanos en la educación virtual

Con el fin de garantizar el acceso equitativo a la educación y, en particular, que las mujeres tengan igual acceso a oportunidades educativas, recursos y tecnología para participar plenamente en la educación virtual, es preciso romper con algunas prácticas docentes que contribuyen a perpetuar estereotipos sexistas, invisibilizan a las mujeres y/o relegan los estudios de género a un segundo plano en el currículo educativo, se crea este documento con notas para estas orientaciones.